Aprendizaje y memoria - Resumen
Aprendizaje y memoria - Presentación
miércoles, 11 de febrero de 2015
APRENDIZAJE Y MEMORIA
¿Cómo aprendemos? ¿Podemos fiarnos de nuestra memoria? Os dejo los enlaces de la presentación y el tema preparados por vuestras compañeras.
Aprendizaje y memoria - Resumen
Aprendizaje y memoria - Presentación
Aprendizaje y memoria - Resumen
Aprendizaje y memoria - Presentación
miércoles, 4 de febrero de 2015
ESTADOS DE CONCIENCIA Y DROGAS
El segundo tema que trabajaremos esta evaluación es el relativo a los Estados de conciencia y drogas. Esperemos que resulte de interés para todos y recordad no dejar el estudio para el último día.
Estados de conciencia y drogas. - Resumen
Presentación del tema
Estados de conciencia y drogas. - Resumen
Presentación del tema
viernes, 9 de enero de 2015
SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN
Comenzamos esta parte del curso de Psicología con el tema sobre Sensación, Percepción y Atención que los compañeros-especialistas nos van a explicar. Tal y como quedamos aquí os dejo los enlaces a su resumen del tema, y a la presentación "prezi" que nos han preparado.
Sensación, percepción y atención. Resumen
Presentación del tema
Ya sabéis que al terminar la explicación realizaremos un test sobre el tema. Ánimo con el estudio.
Sensación, percepción y atención. Resumen
Presentación del tema
Ya sabéis que al terminar la explicación realizaremos un test sobre el tema. Ánimo con el estudio.
jueves, 23 de octubre de 2014
El valor del Psicoanálisis un siglo después.
Estamos en un tema introductorio, y al estudiar las diferentes escuelas de la Psicología nos hemos topado con una que aun hoy en día plantea dudas sobre su status dentro de la comunidad científica.
Polémicas aparte, el pasado 23 de septiembre se cumplieron 75 años desde la muerte de Freud, y me parece interesante compartir con vosotros este debate sobre una de las personalidades más relevantes e influyentes del siglo XX.
El valor del Psicoanálisis un siglo después.
Polémicas aparte, el pasado 23 de septiembre se cumplieron 75 años desde la muerte de Freud, y me parece interesante compartir con vosotros este debate sobre una de las personalidades más relevantes e influyentes del siglo XX.
El valor del Psicoanálisis un siglo después.
miércoles, 28 de mayo de 2014
Democracia y participación ciudadana (Actualización)
“La mujer es ahora un símbolo de democracia”
La asesora de Bachelet en la ONU no ve motivos para evitar las cuotas femeninas
Ivanna Vallespín
3 ABR 2013 - 00:03 CET
“Ahora, si ves una foto de un Gobierno formado exclusivamente por
hombres, causa repulsa. Hace 50 años esto no era así”. Drude Dahlerup,
nacida en Aarhus (Dinamarca) hace 68 años, profesora emérita de Ciencia
Política de la Universidad de Estocolmo y experta en políticas de
género, ve la lucha por la igualdad como una carrera de fondo. Poco a
poco, se han conseguido logros y la presencia de la mujer ha aumentado
progresivamente en los Parlamentos, señal del avance de muchos países,
dice: “La mujer se ha convertido actualmente en símbolo de la
democracia”.
Sus 30 años de lucha por la igualdad de género la han llevado a formar parte del exclusivo grupo de 20 mujeres que asesoraba, hasta ahora, a Michelle Bachelet, responsable de ONU Mujeres —que ahora vuelve a Chile para pugnar de nuevo por la presidencia de su país—. Mencionar a Bachelet le cambia la cara: aparece la ternura: “Es bueno para Chile, pero malo para la ONU”, dice sobre la marcha de la política sudamericana.
Mientras remueve su té negro hirviendo, Dahlerup expone su preocupación por los pasos atrás que puede sufrir la lucha por la igualdad debido a la crisis. “En algunos países europeos está creciendo la presencia de partidos xenófobos y ello supone un retroceso en la presencia femenina en los Gobiernos”.
En el país donde reside Dahlerup, Suecia, después de un siglo de reivindicaciones, se ha conseguido llegar al óptimo 45% de mujeres (se considera paridad si está entre el 40% y el 60%) en el Parlamento. En la Cámara española, este porcentaje baja hasta el 36%. La profesora considera que actualmente ya no hay motivos para rechazar las cuotas femeninas en ningún ámbito, ya sea político o empresarial. “Las mujeres están muy bien cualificadas y formadas, así que no se puede usar más ese argumento”.
La carrera por la igualdad ha estado llena de obstáculos para Dahlerup. Esta experta recuerda que en su época como universitaria casi no había profesoras. Cuando preguntaba por qué o reclamaba que hubiera más docentes mujeres, tenía que aguantar las mofas de sus compañeros (el 80% de ellos eran varones) y profesores.
Tampoco la tomaron en serio (momentos duros que ahora recuerda con una sonrisa de victoria) cuando apostó por dedicar su carrera a luchar por los derechos de la mujer. “En Berlín, en 1978, cuando empezaba a investigar sobre políticas de género me sentía sola y la gente me preguntaba por qué quería dedicarme a ello. Ahora es un ámbito reconocido, pero entonces no”, asegura alegre por ver cómo los tiempos han cambiado. Hace 10 días inauguró el III Congreso Europeo de Políticas y Género, que acogió la Universidad Pompeu Fabra.
Las dificultades no arredran a Dahlerup, de espíritu combativo. Lo lleva en la sangre: su madre, cuenta, era una activista feminista que luchó por los derechos de la mujer durante los años setenta. Además, en casa eran cuatro hermanas. “El feminismo siempre ha estado conmigo”, añade mientras apura el té.
El congreso que la ha traído a Barcelona le roba el tiempo. Tiene prisa, pero saca un hueco para charlar entre ponencia y ponencia. Se despide chapurreando algunas palabras en castellano. Le fascina esta lengua, especialmente, desde que tiene un yerno de Santiago de Compostela.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/02/actualidad/1364923050_279741.html
“Ahora, si ves una foto de un Gobierno formado exclusivamente por
hombres, causa repulsa. Hace 50 años esto no era así”. Drude Dahlerup,
nacida en Aarhus (Dinamarca) hace 68 años, profesora emérita de Ciencia
Política de la Universidad de Estocolmo y experta en políticas de
género, ve la lucha por la igualdad como una carrera de fondo. Poco a
poco, se han conseguido logros y la presencia de la mujer ha aumentado
progresivamente en los Parlamentos, señal del avance de muchos países,
dice: “La mujer se ha convertido actualmente en símbolo de la
democracia”.Sus 30 años de lucha por la igualdad de género la han llevado a formar parte del exclusivo grupo de 20 mujeres que asesoraba, hasta ahora, a Michelle Bachelet, responsable de ONU Mujeres —que ahora vuelve a Chile para pugnar de nuevo por la presidencia de su país—. Mencionar a Bachelet le cambia la cara: aparece la ternura: “Es bueno para Chile, pero malo para la ONU”, dice sobre la marcha de la política sudamericana.
Mientras remueve su té negro hirviendo, Dahlerup expone su preocupación por los pasos atrás que puede sufrir la lucha por la igualdad debido a la crisis. “En algunos países europeos está creciendo la presencia de partidos xenófobos y ello supone un retroceso en la presencia femenina en los Gobiernos”.
En el país donde reside Dahlerup, Suecia, después de un siglo de reivindicaciones, se ha conseguido llegar al óptimo 45% de mujeres (se considera paridad si está entre el 40% y el 60%) en el Parlamento. En la Cámara española, este porcentaje baja hasta el 36%. La profesora considera que actualmente ya no hay motivos para rechazar las cuotas femeninas en ningún ámbito, ya sea político o empresarial. “Las mujeres están muy bien cualificadas y formadas, así que no se puede usar más ese argumento”.
La carrera por la igualdad ha estado llena de obstáculos para Dahlerup. Esta experta recuerda que en su época como universitaria casi no había profesoras. Cuando preguntaba por qué o reclamaba que hubiera más docentes mujeres, tenía que aguantar las mofas de sus compañeros (el 80% de ellos eran varones) y profesores.
Tampoco la tomaron en serio (momentos duros que ahora recuerda con una sonrisa de victoria) cuando apostó por dedicar su carrera a luchar por los derechos de la mujer. “En Berlín, en 1978, cuando empezaba a investigar sobre políticas de género me sentía sola y la gente me preguntaba por qué quería dedicarme a ello. Ahora es un ámbito reconocido, pero entonces no”, asegura alegre por ver cómo los tiempos han cambiado. Hace 10 días inauguró el III Congreso Europeo de Políticas y Género, que acogió la Universidad Pompeu Fabra.
Las dificultades no arredran a Dahlerup, de espíritu combativo. Lo lleva en la sangre: su madre, cuenta, era una activista feminista que luchó por los derechos de la mujer durante los años setenta. Además, en casa eran cuatro hermanas. “El feminismo siempre ha estado conmigo”, añade mientras apura el té.
El congreso que la ha traído a Barcelona le roba el tiempo. Tiene prisa, pero saca un hueco para charlar entre ponencia y ponencia. Se despide chapurreando algunas palabras en castellano. Le fascina esta lengua, especialmente, desde que tiene un yerno de Santiago de Compostela.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/02/actualidad/1364923050_279741.html
jueves, 15 de mayo de 2014
La globalización: sus ventajas y sus riesgos.
El otro tema que hemos trabajado estos días ha sido el de la globalización. A continuación os dejo la noticia seleccionada para realizar la reflexión. En este caso es de www.diarioresponsable.com
Los dueños de
fábricas, cada vez más acostumbrados a estas auditorías, despliegan todo un
show para complacer las exigencias de auditores y ONGs. Aunque las visitas a
las fábricas no se avisen, marcas, auditores u ONG encuentran enormes
dificultades para acceder a documentación verdadera y conocer la situación en
las fábricas, y por tanto, adoptar medidas garantiza el respeto de los derechos
humanos en las mismas.
TRABAJADORES DEL SECTOR TEXTIL EN
INDIA: ATRAPADOS ENTRE LA GLOBALIZACION, LA ESCLAVITUD MODERNA Y LA RSE.
Escrito por Pia Navazo. Domingo 4 de mayo de 2014.
Las condiciones y la
situación de los derechos humanos de los trabajadores del sector textil en
India son alarmantes. A pesar de la movilización internacional y las denuncias
de ONG durante los últimos años, el sistema Sumangali (una forma moderna de esclavitud
que afecta sobre todo a niñas de origen pobre y casta social baja muy extendida
en el Sur de India) y otras formas de trabajo indecente, siguen siendo una
realidad.
Trabajadores jóvenes,
especialmente mujeres, migrantes, de castas inferiores, sufren las peores
condiciones, sin que el gobierno adopte las medidas necesarias. Las auditorias
sociales y otras prácticas de RSE de las empresas multinacionales, han
demostrado sus limitaciones.
Los dueños de
fábricas, cada vez más acostumbrados a estas auditorías, despliegan todo un
show para complacer las exigencias de auditores y ONGs. Aunque las visitas a
las fábricas no se avisen, marcas, auditores u ONG encuentran enormes
dificultades para acceder a documentación verdadera y conocer la situación en
las fábricas, y por tanto, adoptar medidas garantiza el respeto de los derechos
humanos en las mismas.
En India, el
crecimiento económico de los últimos años, unido a la globalización y a las
características de una sociedad en la que reina la diversidad, la pobreza,
perviven las castas e instituciones como la dote, y con instituciones débiles y
en muchos casos corruptas, han permitido la creación de nuevas formas
sofisticadas y evolucionadas de violaciones de derechos humanos, incluyendo de
esclavitud moderna.
Es necesario que
todos los actores, sindicatos, autoridades, marcas operando en India y la OIT,
sean conscientes de las limitaciones de las medidas que se han adoptado hasta
ahora, que no han logrado garantizar los derechos humanos y laborales mínimos
de los trabajadores del sector textil, y renueven el enfoque, siempre partiendo
de las especialidades de la sociedad india.
La Federación
Internacional de Derechos Humanos (FIDH) va a publicar un informe, disponible
el próximo mes de mayo, les daremos cumplida información.
Los Derechos humanos
Como ya sabéis, a medida que vamos viendo a los compañeros explicarnos estos temas de la materia iremos publicando una de las noticias que nos han propuesto para que podáis realizar un comentario en el que recojáis vuestra reflexión personal. Os recuerdo que todo ello forma parte de la evaluación de la materia, así que no olvidéis poner vuestro nombre y la clase a la que pertenecéis.
El primer tema fue el de los Derechos Humanos, y la noticia seleccionada entre las propuestas es la siguente. Espero vuestros comentarios.
El primer tema fue el de los Derechos Humanos, y la noticia seleccionada entre las propuestas es la siguente. Espero vuestros comentarios.
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