miércoles, 16 de noviembre de 2011

jueves, 10 de noviembre de 2011

La abstracción: Aristóteles y Picasso





Terminada la explicación del pensamiento de Aristóteles, hemos vuelto a revisar su teoría del conocimeinto y el proceso de abstracción. Recordé una actividad que me envió un compañero y que me gustaría compartir con vosotros. ¿Qué pueden tener que ver un filósofo de la antigua Grecia, con un pintor español del siglo XX? Tal vez me lo podáis explicar vosotros (y no solo me refiero a los compañeros que estudian Hª del Arte).


Os dejo aquí el enlace para que practiquéis la filosofía
La abstracción: Aristóteles y Picasso

¡Ah! Y se me olvidaba: premio extra para quien responda a las preguntas finales (tranquilos, son muy sencillas)

lunes, 7 de noviembre de 2011

¿Qué es la democracia?

Acompañando a los tiempos de campaña electoral en que nos encontramos, os propongo la realización del siguiente trabajo.
Como ya sabéis la labor de investigación se debe realizar en los grupos establecidos en clase, pero luego cada alumno presentará su trabajo/reflexión individual. Tenéis hasta el viernes 18 para realizarlo. Ánimo a todos.

martes, 1 de noviembre de 2011

A vueltas con el amigo Aristóteles...

Os dejo aquí  el enlace a unas preguntas que pretenden completar vuestra comprensión de este filósofo, así como facilitaros el estudio... Vamos, las típicas actividades de toda la vida. También tenéis el cuadro para realizar la comparación entre nuestro autor y su maestro.


Como ya sabéis, la amistad es una virtud social y política fundamental para Aristóteles, así que podéis practicarla sacando una copia para aquellos compañeros que no tengan acceso a internet. 

martes, 25 de octubre de 2011

El ser humano como persona

Aquí os dejo el vídeo del que hemos hablado en clase.



Después de todo lo visto y estudiado… ¿Qué es el hombre? ¿Qué nos hace especiales frente a otros seres? Podéis responder dejando vuestros comentarios en esta entrada. No olvidéis poner vuestro nombre para que pueda evaluaros.
(Vuestros comentarios aparecerán tras el 8 de noviembre)

lunes, 24 de octubre de 2011

¿Qué es la nada?

¿Qué es la nada? Aristóteles pregunta a su maestro Platón. Basándose en el famoso cuadro "Escuela de Atenas" de Rafael, un toque de humor con buenos actores... para adentrarnos en las primeras preguntas de la filosofía.


Y vosotros, ¿sois capaces de explicar qué es la nada?
(Vuestros comentarios aparecerán una vez termine el plazo)

ARISTÓTELES

Estamos empezando a estudiar el pensamiento de Aristóteles, así que os dejo aquí un vídeo del programa "La aventura del pensamiento" de Fernando Savater.




domingo, 2 de octubre de 2011

Apología de Sócrates...

Os presento aquí el trabajo que debéis realizar para esta 1ª evaluación del curso. Se trata de leer el bello texto que Platón escribió en homenaje a su maestro y amigo Sócrates, describiendo los últimos momentos de su vida. A continuación resume las ideas principales, destaca algún personaje y elabora un comentario sobre la figura de Sócrates. Deberéis enviarme este trabajo por correo electrónico y entregarme una copia en papel la última semana de Octubre. 
Texto: Apología de Sócrates
Los trabajos respetarán el siguiente formato:

  • Tipo de letra: Times new roman
  • Tamaño: 12 puntos
  • Margen izquierdo y derecho: 3 cm.
  • Margen superior e inferior: 2,5 cm.
  • Espacio interlineal: 1,5
No os despistéis y lo dejéis para el último día. Os dejo tambíen un vídeo sobre la importancia de su pensamiento y un poco de humor...






miércoles, 18 de mayo de 2011

José Luis Sampedro

DEMOCRACIA REAL....¡¡¡YA!!!

La filosofia forma parte de la vida... y en esa vida muchos de nosotros nos encontramos el pasado domingo en la manfestación de Burgos...
Estamos hablando en clase de democracia, de cómo esta podría ser más participativa. ¿Qué implica en nosotros, como ciudadanos que somos?
Os dejo un vídeo-resumen, y el manifiesto (http://democraciarealya.es/?page_id=88) de esta plataforma que impulsa una democracia que responda fielmente a su nombre.



¿Qué opináis de todo esto?

jueves, 14 de abril de 2011

Porque más es menos...

Os dejo aquí los vídeos del programa Redes que hemos visto en clase, para que podáis responder mejor las cuestiones. 






O si lo preferís podéis ver el programa completo en estos enlaces:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/redes-13-01-10-porque-mas-menos/667972/
http://www.redesparalaciencia.com/2118/redes/2010/redes-52-por-que-mas-es-menos

Que tengáis buenas vacaciones. 

martes, 12 de abril de 2011

SOY DINAMITA.... Nietzsche

Llega el superhombre....

Abrazad la vida y disfrutad de las vacaciones.


También os dejo esta otra presentación más completa...

domingo, 10 de abril de 2011

Marx

Os dejo una presentación del profesor Francisco Javier García sobre sus apuntes de Marx... Ahora toca estudiarlo.

jueves, 24 de marzo de 2011

Kant

Aquí van un par de cosillas para que os ayuden en el estudio... ¡Qué bien, dentro de nada tenemos un examencillo!¡Yupiiiii!



martes, 1 de marzo de 2011

El problema alma-cuerpo...

¿En qué sentido el problema de la relación entre mente-cerebro o alma-cuerpo es una cuestión científica, filosófica o religiosa? ¿Qué opinas en cuanto al problema que hemos visto estos días en clase?

Ya sabéis que debéis dejar vuestros comentarios hasta el jueves 17 de marzo, a las 17 horas.
El mejor de clada clase tendrá premio especial...

miércoles, 26 de enero de 2011

Descartes en cómic

La próxima semana nos acercaremos al pensamiento de Descartes... Aprovecho la ocasión para ofreceros una "visión para principiantes" de este autor, por contesía de esos compañeros que en el mundo digital se desenvuelven mejor que yo.   

Acerca de nuestros orígenes...

Estamos en clase comentando nuestros orígenes... Ayer visitamos el Museo de la Evolución Humana, y he recordado este artículo aparecido hace unos días de Eudald Carbonell, director del Instituto Catalán de Paleoecología Humana y Evolución Social y codirector del Proyecto Atapuerca. Espero vuestros comentarios.

 

¿Homo sapiens en Asia hace 100.000 años?

08 ENE 2011 20:18
Un fragmento de mandíbula y dos molares descubiertos por el equipo de Wu Liu son atribuidos por sus características morfológicas a la especie Homo sapiens; provienen de la cueva de Zhihendong en la provincia de Guizhou  (China). Los sedimentos que recubren estos fósiles, asociados a macro y microfauna, han sido datados por la series del Uranio-Thorio y se ha obtenido una antigüedad de entre 100.000 y 113.000 años.
La discusión acerca de este tipo de descubrimientos siempre tiene las mismas raíces. Hasta ahora, sabemos que los humanos anatómicamente modernos salimos de África hacia los 100.000 años y con toda probabilidad llegamos a Australasia entre hace 50.000 - 60.000 años;  mientras esto no ocurre, los homininos que pueblan los territorios son Homo neanderthalensis, en Europa y Asia central, y Homo erectus en el resto de Asia.
Los últimos análisis que se han realizado en poblaciones actuales de Euroasia han podido constatar que hace unos 90.000 mil años primero, y unos 35.000 después, hubo contactos entre el Homo sapiens y los  Homo neanderthalensis. Liu y sus colegas proponen que hace más de 100.000 años, el  Homo sapiens habría llegado al Este asiático y habría hibridado con las poblaciones locales.
Como decíamos, si bien las dataciones de los fósiles parecen correctas, la muestra no es del todo representativa debido a la gran variabilidad que presenta este resto anatómico y obviamente necesitaríamos más fósiles para poder asegurar la adscripción a nuestra especie. Es posible, sin embargo, que esta proposición abra las vías a la posibilidad que el Homo sapiens no hubiera salido hace 100.000 años, sino mucho antes. Solamente quiero recordar qué pasa cuando trabajamos la problemática del  “out of Africa”, pues hace tan sólo unas décadas nadie conocía que hace unos 2 millones de años los humanos hubiéramos partido de este continente. La discusión está servida. Un artículo de nuestro amigo y colega  Robin Dennell, publicado en Nature el 25 de noviembre, incide en esta cuestión; recomiendo su lectura crítica, ya que se trata de un buen conocedor de lo que ocurre en la prehistoria asiática.
Lo que es más importante, sin duda, son los descubrimientos sistemáticos que nos ayudan a contrastar empíricamente lo que proponemos, y en muchos casos a aceptar nuevos planteamientos que no estaban previstos en la teoría inicial. Este es un buen ejemplo de cómo la ciencia tiene que avanzar para poder acercarnos cada vez más a la realidad de cómo ocurren las cosas y no de cómo nosotros pensamos que suceden.

Si queréis leer otros artículos suyos aquí os dejo el enlace:
 http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/sapiens/2011/01/08/homo-sapiens-en-asia-hace-100000-anos.html

lunes, 24 de enero de 2011

Repasando la Filosofía Medieval

Hay que ver las cosas buenas que hacen algunos compañeros... Tal vez esta presentación realizada por Alberto Fernández os sirva para repasar y comprender mejor las aportaciones de la Filosofía Medieval.La filosofia medieval

¿Para qué sirve la Filosofía?

Una opinión de Mario Bunge.


"¿Usted quiere saber para qué sirve la Filosofía en la vida cotidiana?­se pregunta, y responde: ­Para todo. Para preguntarse, por ejemplo, ¿qué debo hacer para ganarme la vida? ¿Rezar, delinquir o trabajar? ¿A quién debo acudir cuando me enferme?: ¿A Dios, al médico o a un curandero? ¿A quién debo votar? ¿Al que me prometa un favor personal, o al que se comprometa a hacer algo por el país? Las respuestas a todos estos problemas suponen una visión del mundo, una idea del conocimiento, y algún principio moral. Y la Filosofía se ocupa, precisamente, de todo eso en términos generales. De ahí que haya que enseñarla en las escuelas."